Чому дітям треба читати казки-страшилки?.

"Казки нічому не вчать! І все-таки вони необхідні нашим дітям", - зізнатися, фразою про непотрібність казок психолог і психотерапевт Олег Шапошников мене сильно заінтригував. Як і твердженням, що всі казки поділяються на три категорії: для хлопчиків, для дівчаток і загальні. А коли з'ясувалося, що всі казки пронизані фалічними символами, у мене і зовсім закралася підозра, що доктор говорить про абсолютно особливих, невідомих мені казках.

- Чи варто розділяти казки по «статевою ознакою»?
- Ці ознаки в казках закладені спочатку - ми можемо просто знати чи не знати про це. Казки, як і люди, мають різну стать. Він визначається по головному герою. «Кіт у чоботях», звичайно ж, хлопчача казка, «Аліса в Країні чудес» - дівчинки, а казки загальні, або унісекс, ті, в яких багато різностатевих героїв. Наприклад, «Вовк і семеро козенят». Казки «середньої статі» найчастіше адресуються зовсім маленьким дітям.

- Чи означає це, що казки вчать хлопчиків і дівчаток різних речей?
- Багато батьків помилково вважають, що казки дітей чомусь вчать. Це не так - вони здатні лише злегка впливати на психічне життя дитини. Скільки часу ми читаємо синові чи доньці на ніч? 5-10 хвилин? Але ж весь інший час дитина живе в атмосфері, створеній батьками і знайомими! Тому казка - це перша дитяча психотерапія, то, за що дорослі дяді і тьоті платять великі гроші, а дитина отримує безкоштовно. Казка - це якийсь запропонований сценарій, за яким маленька людина може збудувати свій власний спектакль. Але основне її призначення на ранньому етапі розвитку - це вибір сексуального об'єкта. У хлопчиків і дівчаток він, звичайно, різний, тому й казки різні.

- Які сексуальні об'єкти можуть бути у 3 - або 6-річки?
- Як відомо, сексуальність людини формується до 5 років: складаються прихильності, будуються відносини з мамою і татом. А казки можуть лише коригувати проблему вибору через закладені в них символи, в тому числі й сексуальні. Дитина, якщо, звичайно, батьки його не затюкали, це хороша саморегулююча система - він сприймає тільки те, що йому потрібно, і зовсім не так, як думаєте ви. Читаючи, спостерігайте за його реакцією: якщо він у 222-й раз просить казку про Чіполліно, значить він знайшов у ній щось корисне - кріпіться і читайте. Якщо ви просунутий батько - дізнайтеся у фахівця, що може означати така прихильність до однієї і тієї ж казці. Тільки, заради бога, самі не ставте діагнози - ви в цьому нічого не розумієте.

- А кому читати, наприклад, казку «Сестриця Оленка та братик Іванко»? Адже в ній два різностатевих героя ...
- О, це проблема сексуального вибору чистої води! Казка для хлопчика! Є умова, при якому він стане цапом: якщо поп'є з копитця. Його сестра, вона ж символічна матір, неодноразово попереджає: «Іванко, не ставай козлом!» Але Іванушка вирішує інакше, і всі ми знаємо сумний підсумок. Мораль така: треба слухатися маму, щоб не стати козлом.

- Чи є казки, які дітям знати не треба?
- Зі старих я таких не знаю, а з сучасними знаком погано. Але й вони не завдадуть шкоди, тому що глибинна частина психіки дитини сприймає не фабулу, а символи. Ось, наприклад, лінивий Омельку, який досягає успіху не за рахунок власних зусиль, а тільки за допомогою чарівної грубки. Невже ви думаєте, що після такої казки ваша дитина вляжеться на ліжко і не встане? Ні, він полюбить цю казку, якщо сильно прив'язаний до матері, бо піч на рівні підсвідомості - це мати і матка. А якщо нічого «розумного» він у казці не знайде, то просто вислухає її як анекдот і забуде.

- Чи треба читати дітям страшні казки, наприклад братів Грімм, а також сумні і сумні , з поганим кінцем, наприклад «Колобок» чи «Стійкий олов'яний солдатик»?
- Обов'язково потрібно! Адже психіка дитини навіть з дуже благополучної сім'ї переповнена негативними переживаннями - що б батьки там собі не думали. А сумні події у казках допомагають дитині змиритися з недосконалістю світу, подолати власні страхи та комплекси. Він дізнається, що не один бідний-нещасний на цьому світі, - є й інші. Включення в запропоновану автором жорстоку гру дозволяє позбутися від частини власної агресії. Адже що таке відрубані голови Кощія Безсмертного? Це перемога хлопчика над батьком у боротьбі за маму! А смерть злої чарівниці? Це повалити мама дівчинки! При цьому зовсім не обов'язково, що у дітей або батьків є видимі проблеми, - так спрацьовує підсвідомість.




- Мій 5-річний приятель соромиться того, що йому подобається казка Андерсена «Русалочка». Він вважає, що вона дівоча. Що робити його мамі?
- Дивись-ка ... Вона і справді жіноча! Завдання мами зняти горе, не довести дитину до комплексу неповноцінності, показати, що нічого крамольного у такому ставленні до цієї казці немає. Русалочка, звичайно, це сексуальний об'єкт, і мама повинна показати синові інші аспекти казки. Хай скаже: «Синку, це казка про кохання. Русалонька любила принца і готова була на все заради нього. Я теж тебе дуже люблю і зроблю для тебе все, що завгодно ». Ну і далі в такому ж роді. Син зрозуміє, що мама справжній друг, що з нею можна ділитися найпотаємнішим.

- Не застаріли чи сьогодні деякі казки, наприклад Пушкіна «Про золотого півника»? Як пояснити дитині рядок «... звіздаря скопця»? Його цікавило останнє слово.
- Так і пояснюйте: дядько, у якого не може бути дітей. Що тут складного? Символізм в цій казці не може застаріти в принципі, адже в її основі народна творчість, перекладене на мову поезії. Нехай дитина насолоджується стилем Пушкіна і слухає ваші пояснення зрозумілою для нього рівні.

- Зараз дуже поширені книжки з казками, написані за мультфільмами. Яким казкам віддавати перевагу: класичним чи новим?
- Неважливо. Знаю багатьох, хто говорить, що, мовляв, хороші тільки старі радянські мультики. А мені от, наприклад, подобаються діснеївські - я знаю, що їхні творці використовують психоаналіз. Яка різниця, яка саме Попелюшка вчить дитину доброго і вічного, в джинсах або середньовічному плаття?

- Наскільки ефективно батькам самим складати казки типу «Жив-був хлопчик Вася ...»?
- Ось цього я робити не раджу! Все одно не вийде абстрагуватися і волею-неволею ви через такі казки будете давати оцінки своєї дитини і «відігравати» на ньому свої проблеми. Адже він звик казкам довіряти, а ви їм маніпулюєте! Звідки ви знаєте, які символи заховати в казки? Ви ж не беретеся відрізати хворому ногу, якщо ви не хірург, або будувати будинок, якщо не будівельник? Ось і казки не потрібно складати самим - для цього є письменники.

- Як пояснити дитині паралельну реальність казки? «Мамо, я теж хочу чарівну паличку!» - «Вона буває тільки в казці, а в житті їх не буває» - «Значить, казка - це обман?» Або: «Давай поставимо на вікно дві банки з варенням і Карлсон прилетить до нам! »
- А вам що, складно банку поставити? А потім замість неї іншу, порожню? Це не обман, а сценарій гри, яку пропонує вам дитина. Не потрібно з дитинства привчати його до реалізму - це з часом зробить життя. Нехай якомога довше залишається фантазером, розвиває свою уяву! Адже ви в 20 або 30 років не прийшли до своєї мами із сльозами: «Ти мене підманула! Карлсона не суті-у-ует! »Тоді виходить, що і Діда Мороза немає! Що стосується чарівної палички (яка, як ви розумієте, є фалічним символом), то кому не хочеться її мати і творити чудеса? Я б сказав синові або доньці так: «У малюків такі палички бувають тільки в казках, а в тебе вона з'явиться, коли ти виростеш. Якщо, звичайно, як і раніше будеш її хотіти ». На питання про те, чи є чарівний предмет у тата, пропоную відповісти позитивно і з прикладами: «Ось пам'ятаєш, торік на свій день народження ти знайшов під ліжком машинку, яку хотів? Це тато начаклував! »

- Чи потрібно розбирати з дітьми казки після читання:« Як ти думаєш, чому вдалося витягнути ріпку, коли прийшла мишка, хіба вона найсильніша? »
- Ну, ріпка, як ви розумієте, це плід, який народжувати, народжувати та ніяк не міг народитися, а земля - ??це мати. Натовп народу допомагала породіллі ... Ну так, можна розповісти дитині про дружбу і взаємодопомогу, провести паралель між мишкою та дитиною. Мовляв, коли ти нам з татом допомагаєш, все у нас виходить. А взагалі перш ніж препарувати казку, тверезо оцініть її - може, в ній і немає нічого, що вимагає пояснень. І почастіше слухайте своєї дитини - він сам так чи інакше скаже, що йому треба.