Що робити, якщо дитина смокче пальці? - Вирішення проблем, звички, малюк, дитина, пальці.

Дитина постійно смокче пальці, таке враження, що руки з рота не виймаються в принципі. Вже й лаяли, і карали, і пальці зеленкою мазали - нічого не допомагає. Нігті з'їдені майже повністю. Синові два з половиною роки.
Важливо зрозуміти, в які моменти часу, на тлі яких подій, дій, слів дитина кладе пальці в рот. Уважному батькові не складе труднощів встановити таку закономірність.
Найчастіше руки дитини виявляються в роті тоді, коли малюкові неспокійно, відбувається щось, що його турбує. Наприклад, коли його за щось лають або забороняють щось бажане. Цей жест заспокоює дитину. Тоді важливо знайти інші способи, які допоможуть йому заспокоїтися.
Буває так, що в розпорядженні дитини не виявляється інших інструментів, що допомагають знайти спокій. У пошуку підходящих дій дорослий може провести ревізію своїх власних способів заспокоєння. Можливо, якісь з них підійдуть дитині. Наприклад, якщо, танцюючи, ви заспокоюєтеся, ви можете навчити цього дитину. Навчання буде відбуватися через кілька каналів: найбільш потужний - особистий приклад. Коли дитина регулярно спостерігає, як дорослий заспокоюється за допомогою музики, він обов'язково спробує зробити те ж саме.
Дитині двох з половиною років вже можна пояснити, як можна справлятися з найбільш сильними емоціями: гнівом, тривогою, образою. Звичайно, навряд чи він зрозуміє після першого пояснення. Однак нехай це вас не зупиняє. Для пояснення ефективно залучати казкових героїв, відомих дитині. Так, почуття образи можна розглядати на прикладі казки про Зайкіна лубову, а Лисичкин крижану хатинку.
- Чому Зайка плакав, коли лисичка вигнала його з хатинки? Йому було прикро. Що зайчик при цьому зробив? Він поговорив з ведмедем, бичком і півнем. Йому стало легше. А півень навіть допоміг зайчику повернути хатинку.
Пройде зовсім небагато часу, і дитина навчиться в образливих для нього ситуаціях не складати пальці в рот, а говорити про свої почуття. Прискорити цей процес допоможе спостереження за тим, як батьки самі говорять про свої почуття.



Ще одним поширеним приводом для потрапляння пальців у рот стає вкладання спати. Дитина смокче пальці, щоб розслабитися і заснути. Смоктання тут як би стає важливою частиною ритуалу для відходу до сну. У цьому випадку необхідно організувати новий цикл ритуалів, що готують дитину до сну, що не включають ссання і кусання пальців.
Наприклад, за годину-півтора до сну починаються спокійні ігри: вкладання спати ляльок, спів їм колискових, складання пазлів, твір власних історій. Потім вмивання, легкий розслабляючий масаж або просто погладжування дитини, розповідання казок і спів колискових вже йому, а не лялькам, хоча, можливо, малюку кого-то захочеться укласти поруч з собою. Якщо це додасть йому спокою і комфорту, то хай так і буде. Хороший заспокійливий ефект дає і спостереження за палаючою свічкою або тим, як пересипаються піщинки у пісковому годиннику.
Добре, якщо дорослому вдасться побути поруч з малям до його засипання. Це буде можливим профілактикою складання пальців у рот: поки дорослий поруч, саме він є заспокійливим чинником, і немає потреби в додаткових власних ресурсах.
У тому випадку, коли руки дитини проводять значно більше часу в роті, ніж поза ним , необхідно постежити за малюком, щоб зрозуміти, в які моменти він виймає руки. Найчастіше це відбувається, коли дитина зайнята чимось цікавим, або коли йому потрібні обидві руки. Примітно, що під час самостійного перегляду мультфільмів багато дітей схильні смоктати пальці. Однак якщо фільм разом з малюком дивиться дорослий, пояснює сюжет, відповідає на питання, коментує що відбувається, смоктання пальців, як правило, не спостерігається.
Значить, для профілактики необхідно збільшити кількість занять, інтенсивно захоплюють дитини, які включають його цілком і повністю у взаємодію з дорослим. Не потрібно побоюватися, що він виросте розпещеною, розбалуваною увагою дорослого і буде вимагати його постійно. Це не так, швидше, разом з дорослим дитина навчиться інтенсивно займати себе, а потім зможе робити це самостійно.