Які рисункові тести можна провести з дитиною? Тест «Будинок-дерево-людина» - тести, малюнки, дитячий психолог, психологічні проблеми, психоаналіз, дитина, діти.

Одна з найвідоміших і широко застосовуються на практиці методик дослідження нашого свідомого і несвідомого - знаменитий тест «Будинок-дерево-людина», запропонований Дж. буком ще в 1948 р. Спочатку передбачалося малювати всі ці елементи окремо, проте пізніше тест був модифікований іншим дослідником - Р. Берні. Він-то і запропонував поєднати всі три об'єкти в одному малюнку, і саме в такому варіанті ми використовуємо в даний час цей тест.
Намалювати «тріаду» можна запропонувати і дорослому, і маляті як індивідуально, так і в групі - ось чому тест настільки популярний у наш час повального захоплення психологією. У безлічі шкіл діти малюють цей класичний малюнок на прохання шкільного психолога, і навіть у дитячих садках з деяких пір малята зображують будиночки з деревцями не просто так, а "зі змістом».
Можна дискутувати про те, наскільки тестування взагалі і проективні методики зокрема дозволяють отримати об'єктивну інформацію про особу людини. Але той факт, що уважному дорослому, збройного потрібною інформацією, буде легше оцінити ступінь душевного благополуччя своєї дитини і вчасно звернути увагу на те, що цієї уваги настійно вимагає, - беззаперечний.
Тому познайомлю вас з тестом ближче. Як і решта рисункові тести, він називається проективним, оскільки являє собою саме проекцію нашого несвідомого «на чистий аркуш». Ідея полягає в тому, що дитині пропонують зобразити будинок, дерево і людину, а коли малюнок буде готовий, його доповнюють розпитуваннями про деталі сюжету.
Повна «розшифровка» всіх елементів зайняла б пару десятків сторінок, і, крім того , при бажанні ви завжди можете знайти методику в Інтернеті. Тому обмежимося лише тим, на що в основному слід звернути увагу.
Отже, давайте подивимося, як малюк зобразив будинок. Добре, якщо він вийшов симпатичним і затишним. А ось якщо будинок некрасивий, розвалений - цілком можливо, дитина таким чином сприймає свій власний будинок в широкому сенсі, тобто свою сім'ю.
Якщо будинок багато більше всіх інших елементів малюнка (дерева і людини) - значення сім'ї в його світі надмірно велике. А у випадку, коли будинок дуже маленький - родинні зв'язки в розумінні дитини, навпаки, слабкі і неміцні. Якщо ж будиночок ще й намальований на віддалі, на задньому плані - можна говорити про почуття знедоленості.
Також не дуже здорово, коли замість будинку намальований його план (проекція зверху) або ж будинок малюється з численними виправленнями, стирання, невпевненими контурами - можливо, має місце серйозний сімейний конфлікт.
Зверніть увагу на сходинки. Зазвичай дітки малюють їх перед дверима, але якщо раптом вони ведуть у глуху стіну без дверей - це може бути свідченням конфліктної ситуації, внаслідок якої дитина «закривається» від спілкування.
У нормі в будиночку повинні бути і вікна, і двері. Якщо їх немає - дитина замкнутий, уникає контактів, боїться розкритися. Величезний замок на дверях також говорить про скритності, помисливості і недовіру до світу.
Грати на вікнах символізують страх агресії, наявність відчуття небезпеки якої залежності і несвободи. Щоб розібратися, в чому ж справа, подивіться і на стіни - надто товсті стіни в поєднанні з могутнім дахом також говорять про потребу в захисті.
Дах - проекція сфери фантазії. Розглянувши її уважно, можна зрозуміти, наскільки ваша дитина - фантазер.
Ще пару десятків років тому на всіх малюнках неодмінно була і труба з димком. Її відсутність оцінювалося психологами як нестача тепла в родині. Однак сучасні міські діти все частіше малюють те, що бачать - будинки без труб. Звичайно, цілком можна припустити, що емоційний клімат в сучасних урбанізованих сім'ях попрохолодніше, ніж в колись великих патріархальних. Але може, все пояснюється простіше: діти просто ніколи не бачили будиночка з трубою, тим більше - з піччю, яку топлять (джерело серпанок).
Ще нюанс: якщо при обговоренні малюнка дитина говорить, що в будиночку живе він один без дорослих - можливо, його занадто опікуються і він вже втомився від цього.



Тепер розглянемо малюнок дерева. Підвищеної уваги вимагає автор будь-якого «проблемного» рослини.
Якщо дерево сухе, зламане, без листя і коріння - дитина явно відчуває сильний психологічний дискомфорт або навіть депресію.
Відсутність коренів взагалі не дуже добрий знак - це може говорити про слабку прихильності до сім'ї, малої значимості сімейний зв'язків.
Якщо коріння висять у повітрі, без землі - дитина, можливо, не відчуває стійкості, «грунту під ногами» - або просто погано орієнтується в реальній життя.
Якщо дуже ретельно промальована кора - сильна боязнь агресії і потреба в захисті.
Дупло, особливо сильно наведене - знак перенесеної в минулому травматичною, складної ситуації. Якщо в дуплі сидить білка або птах - це свідчення потреби в захисті і спокої.
Гілки - символи товариськості дитини. Якщо вони розходяться в сторони, утворюючи розкидисту крону - дитина контактний, відкритий. А от якщо, навпаки, притиснуті і намальовані однією-двома лініями - з спілкуванням можуть бути проблеми. Якщо гілки приховані листям - автор малюнка також потайливий.
Проблемно, коли відсутня крона (листя) - дитина не бачить майбутнього, не уявляє собі перспектив свого життя. Якщо гілки обрубані і обламані - це свідчення психотравми або депресії, а якщо гілки закінчуються вістрями - це прояв агресивності. Гостра вершина (наприклад, у ялинки) говорить про те, що така агресивність - захисна, це оборона від небезпеки - справжньої чи уявної.
Якщо кущі тісно оточують будинок, може мати місце сильне бажання захистити себе захисними бар'єрами.
Ну а опис малюнка людини вже було докладно розглянуто в попередній статті.
Краще звернемо увагу на загальний вигляд малюнка.
Подивимося, яка зображена погода - вона відображає переживання дитини в цілому. Швидше за все, чим гірша погода намальована, тим більш імовірно, що він сприймає оточення як вороже, давящее, і навпаки, чим краще погода - тим спокійніше у дитини на душі.
Приділимо увагу і композиції. Якщо малюнок тулиться на краю аркуша - швидше за все, дитина відчуває себе невпевнено.
Вважається, що права сторона картинки символізує майбутнє, а ліва - минуле. Тобто розміщення малюнка переважно у лівій половині аркуша - це акцентування на подіях минулого, а в лівому верхньому куті аркуша - схильність уникати нових переживань і бажання піти в минуле або заглибитися у фантазії, або страх перед майбутнім.
Ну а сильний зсув до правого краю аркуша - навпаки, бажання «втекти» в майбутнє і позбутися від минулого.
Крім того, варто також уважно поспостерігати, в якій послідовності дитина малює запропоновані елементи. Вважається, що якщо першим намальована людина, то основне для дитини зараз - усвідомлення себе і свого місця в світі. Якщо спочатку зображується дерево, то на першому місці - життєва енергія. Ну а якщо малюк насамперед намалював будинок, головне для нього в даний час - безпека.
І, звичайно, важливо не тільки те, що малює дитина, але і як він це робить і що при цьому каже.
Якщо він весь час турбується, що малює погано, «неправильно» - мабуть, він недостатньо впевнений у собі.
Якщо по ходу малювання зменшуються темп і продуктивність - нервова система дитини схильна до швидкого виснаження.
Ну а якщо тестування викликає явне опір і відмова - він не бажає розкрити себе або намагається приховати проблеми.
На завершення хотілося б ще раз підкреслити, що по парі тривожних ознак не можна судити про загальну картину . І якщо вам щось не сподобалося, насторожило в малюнках сина чи доньки, краще зверніться за консультацією до хорошого дитячого психолога: «домашній» аналіз малюнків дитини необхідний лише для того, щоб вчасно помітити проблему.