Індивідуальність і розвиток мови: «мовчуни» і «говорушки» - дитина, геній, розвиток мови.

Дитина сеча. Він не вимовив за свої чотири роки жодного слова.
Батьки зневірилися. Усі походи по логопедам, психоневролога і іншим фахівцям були безрезультатні. Одного разу за сніданком малюк раптом голосно і чітко заявив: «Каша пересолена!».
Мама зомліла, а батько завив: «Синок, що ж ти раніше-то мовчав!?»
На що син незворушно відповів: «Ну, так, прецедентів не було ...».
Перші слова, перші пропозиції, перші розказані на пам'ять вірші - кожен батько чекає цього, починаючи із самого народження свого чада. Чому в деяких це очікування розтягується на довгі місяці і роки, а в інших - вже через пару років після появи малюка на світ виникає єдине бажання: «хоч би він помовчав півгодинки»? Все це тому, що розвиток мови - річ унікальна!
За стандартною схемою мова розвивається таким чином. Двомісячний малюк починає відрізняти людську мову від інших звуків. Піврічний малюк вловлює інтонацію і в стані зрозуміти, що слово позначає предмет, його характеристику або дію. У рік карапуз вимовляє 10-12 слів, позначаючи свої потреби і називаючи знайомих людей і предмети. У два роки людина починає говорити простими реченнями, багато повторювати, удосконалює вимова знайомих слів. У три роки мова звичайно оформляється як стабільний вміння і до п'яти років грандіозними темпами розвивається словник. Після п'яти років зазвичай спливають дефекти вимови звуків, але з дитиною вже можна спілкуватися на будь-які теми. Це, повторимо, стандартна, класична схема, до якої не «вкладаються» 25-30% сучасних дітей.
Саме на цих дітей - «нестандартних» у плані мовного розвитку, часто ставлять штампи геніальності чи розумової відсталості. А вони - все лише виявляють індивідуальність мовного розвитку! Частина з них обганяє своїх однолітків, вже в два роки не закриваючи рота, захлинаючись бовтаючи про все на світі, читаючи на пам'ять довгі поеми і відповідаючи на телефонні дзвінки не менше півгодини. Інші - до п'яти років включно, можуть обмежуватися елементарними словами, обходиться знаками і мімікою, обертаючи на жах родичів і педагогів.
Однозначно сказати, що краще - не можна.
«Мовчун» - це, за звичаєм спокійні, флегматичні діти, дуже уважні, «грунтовні», не по роках серйозні. Вони буквально «всмоктують» мова оточуючих, «запасаються» словами, зворотами, стежать за вимовою звуків. Найчастіше вони починають говорити відразу «чисто», оформляючи свої думки лаконічно і чітко. Частина «мовчунів» - це ті, хто, зазнавши якусь мовну невдачу в ранньому дитинстві (наприклад, його не розуміли, не слухали, не реагували), свідомо воліє мовчати в 3-5 літньому віці.
«Говорушки» - це в більшості своїй активні, допитливі і непосидючі малюки.


Вони часто бувають вередливими, примхливими, конфліктними. Спочатку їх балакучість заснована на відтворенні інформації зовнішнього світу, вони повторюють все і за всіма. Все що виходить від дорослих, транслюється по радіо і телебаченню - вони на льоту схоплюють і, недовго думаючи - відтворюють. З такою дитиною нелегко знайти спільну мову, за його «перли» батькам часто доводиться червоніти. У два роки дитині важко зрозуміти, чому не можна дослівно, голосно і з задоволенням цитувати дядька, який посковзнувся і впав на вулиці.
Ось кілька порад батькам «неординарних», в плані розвитку мови, діточок.
Поради батькам «мовчунів»
1. Не поспішайте у всьому догоджати малюкові, робіть вигляд, що «не розумієте» його жестів, а й самі не спілкуйтеся з ним жестами - тільки словами.
2. Стимулюйте артикуляційний апарат маляти. Не хоче говорити? Нехай співає (хоча б просто голосні звуки), цокає або клацає мовою, наслідує «голосам тварин».
3. Ніколи при ньому не скаржтеся людям на його «мовчазність», тим більше не лайте і не висміювати його за це.
4. «Фільтр» потік інформації, який малюк споживає: замість телевізора виберіть аудіокнигу або дитяче радіо. Будьте при ньому коректні, пам'ятаєте: всі почуті ним в період «мовчання» слова і вирази - він одного разу відтворить.
Поради батькам «говорушек»
1. Дитині потрібно регулярно бути в колективі однолітків чи братів і сестер, різниця у віці з якими не перевищує 3-5 років. Якщо «замкнути» балакуна будинку - погано буде і вам, і йому. Це, втім, і до «мовчунів» відноситься повною мірою.
2. Навчайте його слухати. Слухати музику (краще класичну). Слухати звуки природи, звуки міста. Він повинен зрозуміти, що іноді цікавіше слухати «навколо», ніж слухати тільки себе.
3. Привчіть дитину до діалогу. Побільше питайте його про нього самого: «що ти думаєш?», «Що ти відчуваєш?», «Що тобі подобається?». Такі питання перенаправлять мислення малюка з зовнішнього - на внутрішній особистий світ. Це допоможе формуванню самосвідомості й особистості в цілому.
4. Ніколи не хвалився його успіхами у присутності самої дитини. Він може вирішити, що його «цінність» для вас тільки в тому і полягає, що він може розповідати вірші дві години без перерви.
І ще. На підставі розвитку мови в перші роки життя, не поспішайте робити висновки про те, як складеться надалі доля вашої дитини. На треба приписувати йому геніальність або бачити недоліки в якому б то ні було індивідуальному прояві мовного розвитку.
У «мовчунів» і «говорушек», а так само у тих, чия мова розвивається за середніми стандартами - чудове майбутнє! Вірте в це. Мріям і сподіванням властиво збуватися!