Сон очима дитини - Сон.

Глава з книги «Роздруковані листи Бога. Книга про сновидіння
та тлумаченні сновидінь ». Однією з найбільш яскравих особливостей сновидіння є відсутність подиву і критичного ставлення до змісту сну ».
Ернест Хартманн
пильнуємо, ми думаємо і спілкуємося на мові слів. Слова - загальноприйнята опис світу. Мама призводить сина до школи і, прощаючись з ним, говорить: «У холодильнику борщ, коли захочеш їсти, дістань його і розігрій». Син не бачить холодильника, він не відчуває запаху борщу, і, тим не менше, тепер він точно знає, що борщ в холодильнику. Кішка чи собака, щоб знайти їжу, покладається на свої органи почуттів. Слух, зір, нюх. Людина покладається переважно - на слова. Коли ви читаєте вивіску «Східні солодощі», цього достатньо, щоб «знайти» рахат-лукум або халву.
Якщо люди використовую один і той же набір слів, значення яких їм відомо, їм легко зрозуміти один одного. Якщо люди використовують різні набори слів, розуміння неможливо. У незнайомій країні слова втрачають будь-який сенс. І тоді ми змушені покладатися тільки на органи почуттів. Якщо ви хочете їсти, потрібно побачити їжу або відчути її запах. Все, що знаходиться за межами досяжності органів почуттів, перестає існувати. У цих випадках наша поведінка мало чим відрізняється від поведінки кішки або собаки. Якщо ви хочете пити, це потрібно показати це на мові жестів. Щоб купити товар, ви повинні показати на нього пальцем.
Наш мозок складається з двох півкуль: правого і лівого. Ліва півкуля - мислить на мові слів. Права півкуля - покладається на «мову» органів почуттів та емоцій. Ліва півкуля найбільш активно, коли ми пильнуємо. Ми орієнтуємося в навколишньому світі за допомогою слів, а якщо нас переповнюють емоції і почуття, ми намагаємося висловити їх словами. Права півкуля найбільш активно, коли ми спимо. І тоді наша взаємодія зі світом засноване на чуттєвому переживанні. Ми бачимо, чуємо і відчуваємо. А якщо нас «переповнюють» якісь слова, то ми намагаємося їх побачити. Або почути. Або доторкнутися. Тобто, зробити їх доступними для органів почуттів.
Намагаємося побачити слова. Ось чому ми саме бачимо сни, а не думаємо їх. Ніхто не говорить: «Я подумав сон». Ми бачимо сни, тому що наше праве півкуля просто не вміє думати (у звичному розумінні цього слова). Воно бачить, чує і відчуває. У сні ви ніколи не сумніваєтеся, що це сон, бо бачите його на власні очі. Те, що недоступне органам почуттів, легко поставити під сумнів. «Я не здивуюся, якщо ваш чоловік таємно відвідує коханку», - говорить Мордюкова у фільмі «Діамантова рука». У це можна вірити або не вірити, грунтуючись на висновках. Але коли ми бачимо «своїми очима» і чуємо «своїми вухами», реальність не підлягає сумніву.
Словниковий запас правої півкулі у дорослої людини приблизно дорівнює словникового запасу десятирічної дитини. Це було виявлено експериментально за допомогою особливих тестів.


Тобто, коли людина спить, він сприймає реальність очима дитини. Вчені легко оперують у розмовах складними словами на кшталт «квантифікація», «скаляр» або «турбулентність». Але варто їм заснути, і ці слова втрачають будь-який сенс. І тоді вчені бачать уві сні змію, кусає себе за хвіст (Альфред Кекуле, хімік), дикунів з списами (Еліас Хоу, винахідник швейної машинки) або наїзниці на арені цирку (академік Мігдал).
Якщо наше півкуля принципово здатне розуміти слова (десятирічна дитина знає дуже багато слів), то чому його «розвиток» на цьому зупиняється? Чому у сні учених не може бути ні «турбулентності», ні «квантифікації», а тільки дикуни і наїзниці в цирку?
Це дуже просто. Наше права півкуля здатна розуміти тільки ті слова, які сприймаються органами чуття. Стіл, стілець, вода, дощ, сніг, щур, кішка, людина, собака, світло, темрява, вилка, пістолет. Ви коли-небудь тримали в руках «квантифікувати»? Вона м'яка, або тверда на дотик? Вона гарчить, гавкає або дзвенить? Вона зелена або червона?
Приблизно до десятирічного віку (плюс-мінус) дитина повністю засвоює всі ті слова, які можна побачити, почути, помацати або понюхати. Попросіть дитину намалювати кішку, ляльку чи дерево. Проблем не буде. Але якщо поставити йому завдання намалювати «турбулентність», «скаляр» або «косинус», дитина не зможе виконати це завдання. «Намалюй, як розумієш», - вимагаєте ви. І тоді дитина намалює те, що ми з високою ймовірністю можемо побачити уві сні. «Турбулентність» стане «тур-буль-буль-лентностью», «скаляр» буде плавати в акваріумі (скалярии, рибка така), а за «косинус» (кіска) можна буде смикнути.
У фрау Цецилії було бачення: її лікуючі лікарі (Зигмунд Фрейд та Йозеф Брейер) були повішені на двох сусідніх деревах. Причина цього бачення виявилася легко: фрау Цецилія попросила у своїх лікарів виписати їй ліки, але вони їй відмовили. «Вони стоять один одного, два чоботи - пара», подумала фрау роздратовано.
Щоб зрозуміти, яким чином «два чоботи - пара» перетворилися на «повішених», потрібно знати, що це був французький мову. А по-французьки «повішений» і «пара» звучать і пишуться однаково (pendant). Фраза, яку ми розуміємо в переносному значенні ("два чоботи - пара"), у сновидінні розуміється буквально ("два повішених"). Тому що уві сні ми намагаємося побачити свої слова. Запам'ятайте це!
Спробуйте намалювати ось такі фрази: «прийняти за чисту монету», «чхав я на твої проблеми», «справ по горло», «померти і не встати», «не треба себе стратити». Слова начебто всі знайомі, але вони мають на увазі щось зовсім інше. Коли ви говорите або чуєте ці фрази, ви прекрасно розумієте, про що йдеться «насправді». Але коли ви занурюєтеся в сон, ви переживаєте ці слова буквально. Спробуйте намалювати ці фрази, і ви побачите свої власні сни. Ласкаво просимо в сон! Ласкаво просимо у світ сновидінь!