Як виховувати непосиду. Частина 2 - активна дитина непосида.

Дуже багато батьків скаржаться, що діти зовсім не хочуть допомагати їм по будинку або виконувати іншу роботу, але хто в цьому винен? У 3-4 роки малята схильні копіювати дії дорослих, що проявляється, в тому числі, і в їх бажанні брати участь у будь-яких сімейних справах. Дитина хоче накрити на стіл, посадити саджанець або полити квіти, але що він зазвичай чує у відповідь? «Почекай, ти ще маленький». Але коли він стане дорослим, привчати його до праці буде вже пізно!
Дошкільник цілком може накрити на стіл (при цьому ще можна і в рахунку повправлятися), полити кущик або квітку з дитячої лійки. Йому можна виділити маленьку грядку на городі і допомогти посадити редиску або зелень - вони швидко ростуть і не вимагають складного догляду.
Після трьох років активно йде становлення самосвідомості, прагнення до самостійності. Все частіше дорослі чують: «Я сам». Це сигнал, що дитина подорослішав і батькам пора міняти вироблений стиль взаємин. Необхідно заохочувати його ініціативу і всіляко підтримувати самостійність. Нехай його дії деколи будуть невміло і повільні, зате в майбутньому Вам не доведеться нарікати на нездатність що виріс дитини вирішити хоча б одне питання без втручання батьків. У разі якщо дитина від народження наділений сильним характером і прагненням до лідерства, придушення тяги до самостійності і постійні обмеження ініціативи можуть вилитися в затяжні конфлікти і виражений негативізм по відношенню до батьків.
Основний вид діяльності будь-якого дошкільника - гра. Ігровий процес у цьому віці носить складний характер. Дитина придумує сюжетну лінію і правила гри, розподіляє ролі. У грі малюк перетворить те, що було сприйнято ним раніше, програє різні життєві ситуації, активно фантазує. У старшому дошкільному віці істотно зростає потреба в спілкуванні з однолітками. Якщо ця потреба не задовольняється, дитина може придумати себе одного і буде всіляко наполягати на його реальності. Не намагайтеся його переконати. Допоможіть знайти справжнього друга, і потреба у вигадуванні відпаде сама собою. Згадайте відому казку «Малюк і Карлсон». Зайняті роботою батьки, надто дорослі старші діти, які живуть своїм життям, і нещасний Малюк, з тугою спостерігаючи життя за вікном і мріє про собаку ...
Якщо дитина не відвідує дитячий сад, важливо знайти інший спосіб забезпечити дитині спілкування. Взаємодіючи з однолітками, малюк вчиться співпраці, взаєморозумінню, вмінню контролювати не тільки свої дії, а й дії партнера, відпрацьовує навик узгоджених дій. Усе це дуже знадобиться йому в подальшому. Вже зараз, спостерігаючи за поведінкою та спілкуванням дітей, можна помітити, які види діяльності більше приваблюють дитину, яка позиція йому ближче - начальника чи підлеглого. Якщо дії дітей не виходять за рамки співробітництва, не намагайтеся нав'язати своєму боязкому малюкові лідерську позицію.


Втручання необхідно, якщо дитина уявив себе маленьким Наполеоном, або, навпаки, його поведінка дуже пасивно, у нього забирають іграшки, «дістають», а він не може постояти за себе. В останньому випадку ідеальний вихід із ситуації - запропонувати дітям гру, в якій невпевнена у собі малюк може зайняти лідерські позиції в силу своїх здібностей.
У кожного дитини є таланти: один добре рахує, інший швидко бігає, третій здатний без праці запам'ятовувати довгі вірші, четвертий захоплюється тваринами або високий клас. Продовжувати можна до нескінченності. Одна з головних завдань батьків - виявити ці таланти і створити сприятливі умови для їх розвитку.
Підкуп цукерками, спроби тиску на інших дітей не навчать вашу дитину поважати себе і відстоювати свої права. Дитяча гра нерідко висвічує наші власні промахи і недоліки: то проскочить почуте від тата слівце, то «мама» нагримає на ляльку-малюка. Спостерігаючи за дітьми, Ви часто маєте можливість поглянути на себе зі сторони. Скористайтеся цим і зробіть потрібні висновки.
Окремої розмови потребує фізичний розвиток дошкільнят. У віці 4-7 років інтенсивно розвивається опорно-руховий апарат дитини, його координація, дрібна моторика, здатність до виконання складних рухів, що в поєднанні з інтенсивною пізнавальною діяльністю перетворює навіть раніше спокійних малюків у непосид. Діти в цей час вимагають від батьків, напевно, навіть більше уваги, ніж немовлята. Дитина може переоцінити свої можливості і зважитися на дії, небезпечні для здоров'я, особливо якщо поруч будуть вдячні глядачі з однолітків. Передбачати наслідки невдачі дошкільнята не здатні, тому важливо домовитися з малюком про те, що він не буде відпрацьовувати нові трюки у Ваше відсутність. Якщо дитина рідко буде чути слово «ні» і «не можна», а всі відмови будуть аргументовані доступною йому мовою, можна істотно знизити ризик травматизму.
Підвищену рухову активність необхідно направити в «мирне русло». Частіше залучайте дитину до роботи по дому і в саду, більше часу проводите в активних іграх, запишіть малюка в секцію. Дітей після 4 років приймають на танці, в басейн, в секції художньої гімнастики, деяких видів східних єдиноборств. Докладно про плюси і мінуси різних секцій я розповім найближчим часом в окремій статті. Кращим варіантом для розвитку м'язової сили і спритності є рухливі ігри, в яких можуть брати участь не тільки діти, але і дорослі: вишибали, салочки, класики, резиночки, Штандер-Вандер, козаки-розбійники - багато хто навіть не знають цих ігор, але у великій мірою саме завдяки їм колишні покоління були набагато здоровіше. Дізнайтеся правила у своїх мам і бабусь, відірвіть дітей, а заодно і себе, від телевізора і комп'ютера - і вперед, на вулицю!