Альтернативні форми шкільного навчання. Частина 2 - надомне навчання.

Серед альтернативних форм здобуття середньої освіти осібно стоїть надомне навчання. Право на надомне навчання мають лише діти з нервово-психічними або соматичними захворюваннями, що не дозволяють їм відвідувати загальноосвітні установи, у тому числі діти-інваліди. Для оформлення надомного навчання необхідно оформити медичну довідку з висновком комісії з трьох лікарів і написати заяву на ім'я директора школи. При цій формі навчання для кожного учня складається індивідуальний навчальний план, з урахуванням його віку, класу і стану здоров'я. Дитина може навчатися за загальною або допоміжної програми.
Допоміжна програма навчання звичайно складається для дітей, які страждають психічними захворюваннями, і при важкому ступені інвалідності. У будь-якому випадку режим навчання при надомну освіті істотно полегшений . Тривалість одного уроку суворо не регламентується і залежить від стану дитини на даний момент. Тимчасової розкид складає від 20 хвилин до 2-х годин, у середньому - 30 хвилин. Як правило, протягом дня у дитини є 2-3 уроки. Відповідно до листа Держкомітету СРСР з народної освіти від 25.10.88 р. N 93-01-703/11-14 кількість годин навчального плану становить: у I-IV класах - 8 годин, в V-VIII класах - 10 годин, в IX класі - 11 годин, в Х-ХІ класах - 12 годин на тиждень.
При цьому рішення про розподіл годин з предметів приймають відділи народної освіти на місцях. З програми виключені другорядні предмети: музика, малювання, праця, фізкультура, МХК, ОБЖ ... Навчальний рік у таких дітлахів починається, як звичайно, 1 вересня і триває в 1 класі не менше 30 тижнів, під 2-11 класах - не менше 34 тижнів. Регламентується і тривалість канікул: літні - не менше 8 тижнів, канікули протягом навчального року сумарно - не менше 30 днів. При надомну навчанні за загальноосвітньою програмою після здачі підсумкової атестації учень отримує звичайний державний атестат встановленого зразка, при навчанні за допоміжною програмою - атестат особливого зразка із зазначенням пройденої програми навчання.
Навчання дітей вдома створює додаткові складності для вчителів, багато з них відмовляються від таких занять, тому в деяких випадках, коли стан здоров'я дитини це дозволяє, оформляється так зване частково надомне навчання. При цій формі навчання для дитини складається персональний розклад, і він займається у стінах школи в індивідуальному порядку. Не забороняється й заняття разом зі своїм класом.


Таким чином, хвора дитина має можливість спілкуватися з однолітками, здобуває навички публічних виступів, у меншій мірі відчуває свою відособленість. З іншого боку, при необхідності проходження планового курсу терапії, санаторно-курортного лікування, при загостренні захворювання виключається ймовірність його відставання від програми.
Повний перелік захворювань, що дає право на надомне навчання, міститься в наказі Міністерства Охорони Здоров'я РРФСР від 28 Липень 1980 р № 17-13-186. У нього входять соматичні захворювання (хронічні захворювання нирок з ознаками ниркової недостатності, субкомпенсовані вроджені пороки серця, тяжкі захворювання печінки, бронхіальна астма з частими нападами, гемофілія та ін); захворювання з порушенням рухової функції, в тому числі стану після травм і операцій на період лікування; нетримання сечі і калу; важкі шкірні захворювання (екзема і дерматит у період загострення, артропатичний псоріаз, склеродермія та ін); псіхоневрологічесіе захворювання, в тому числі неврози, епілепсія, енцефалоастенія і душевні захворювання (шизофренія, психози).
Багатьох батьків лякає сама думка про навчання дитини в домашніх умовах. Але більшість страхів надумані. Рівень підготовки при альтернативних формах навчання нерідко виявляється вище, так як учень має можливість поглибленого вивчення улюблених предметів. Переживання із приводу відсутності спілкування з однолітками теж позбавлені підстави: дитина може спілкуватися в гуртках і секціях, під час прогулянок у дворі (особливо, якщо мова йде про екстернат або сімейному навчанні), а при надомну навчанні дитини-інваліда Ви захищаєте його від можливого приниження і знущань (на жаль, діти часто бувають жорстокі).
Навчаючись в домашніх умовах, дитина уникає багатьох конфліктних ситуацій, які, на жаль, частенько виникають в сучасних школах. І хоча деякі психологи вважають це недоліком надомного навчання, дозвольте з ними не погодитися. За статистикою, майже 90% (!) Випускників мають хронічні захворювання внутрішніх органів і ті чи інші прояви неврозу, і я не бачу нічого поганого в спробі захистити свою дитину від цих проблем. Єдине, про що повинні пам'ятати батьки: після закінчення школи дитину чекає подальше навчання і самостійне життя, і якщо Ви збираєтеся взяти відповідальність за її освіту на себе, заздалегідь реально зважте свої сили і можливості.