Емоції в пелюшках - чому плаче дитина комплекс пожвавлення.

За перший рік життя дитина проходить великий шлях у своєму емоційному розвитку - від висловлення невдоволення за допомогою плачу до появи почуття справжньої любові до близьких людей. Спробуємо простежити, як змінюється емоційний світ малюка у міру його дорослішання, і з'ясуємо, як краще реагувати на поведінку дитини.
Перші емоційні реакції дитини, з якими стикаються батьки, - негативні: крик і плач виникають у відповідь на незадоволення фізіологічних потреб малюка: біль, голод, незручність. Ці емоції, по суті своїй, є рефлексами і виконують захисну функцію - допомагають дитині вижити і пристосуватися до нових для неї обставини. Перший місяць життя малюк контактує зі світом виключно за допомогою негативних емоцій. Все своє невдоволення новонароджений висловлює криками, плачем, пхиканням, руховими реакціями. Малюки здатні продемонструвати багату палітру плачу - «плач-протест», «плач-скарга», «плач-невдоволення» і т.д. Уважна мама дуже швидко починає розпізнавати, що саме хоче донести до неї дитина, і задовольняє насущну потребу малюка - так налагоджується «місток спілкування» між дорослим і дитиною.
Надалі емоції стають не тільки способом вираження стану крихти, але і засобом спілкування з дорослим. Так, новонароджений плаче тому, що йому дискомфортно, а малюк постарше буде плакати, щоб привернути до себе увагу.
Поговори зі мною, мама!
Задоволення фізичних потреб - лише сприятлива передумова, але не причина появи позитивних емоцій. Природа емоцій зі знаком «плюс» - соціальна. Позитивні емоції виникають при спілкуванні з іншою людиною.
Посмішка. Це перша соціальна реакція малюка, яка виникає на звернене до нього обличчя дорослого і його лагідний голос. Вона з'являється в кінці 3-4-го тижня після народження дитини. Спочатку малюк посміхається, дивлячись на будь-яку особу, але з плином часу у дитини формується прихильність до особи матері, і саме воно викликає найбільш сильну реакцію.
«Комплекс пожвавлення» - так фахівці називають позитивні реакції дитини при появі дорослої людини. Поведінка дитини відразу змінюється - він спрямовує погляд на що знов з'явився, посміхається йому, рухає ручками та ніжками. «Комплекс пожвавлення» з'являється у дитини на 3-4 місяці. У 4 місяці немовля посміхається і радісно рухається при звуках голосу матері, навіть не бачачи її обличчя.
Поступово дитина з допомогою виразу позитивних і негативних емоцій вчиться залучати увагу дорослого і утримувати його, повідомляти про свої потреби, тобто починає спілкуватися.
Я вас люблю ...
У другому півріччі у дитини починають з'являтися теплі почуття і емоції по відношенню до оточуючих. У відповідь на ласку, ніжність увагу дорослих у малюка виникає любов і симпатія до своїх близьких.
Прихильність до рідних формується поступово. У 6 місяців прихильність малюка звернена майже до всіх оточуючих, він отримує задоволення від спілкування з усіма дорослими. Пізніше, коли малюк вчиться розділяти знайомих і незнайомих, у нього починає розвиватися почуття прихильності до значимих для нього людям, які найбільше їм займаються.
Дитина вчиться любити своїх близьких, і на основі цього у нього з'являється здатність любити взагалі . Тому те, як ставляться до малюка близькі, наскільки вони виявляють свою любов, прийняття і повага, багато в чому визначить його власне життя: як він буде ставитися до самого себе, чи стане довіряти людям, наскільки він буде здатний до спілкування з іншими людьми.



Співпереживання - важливе емоційне досягнення дитини у другому півріччі, що має відношення до вищих почуттів: поява співпереживання, емоційної реакції на стан іншої людини, вже знайоме малюкові. Так, дитина, побачивши заплакану маму, цілком ймовірно, заплаче з нею.
Крім того, що немовля висловлює емоції, він надзвичайно чуйно їх сприймає. Звичайно, в першу чергу, мова йде про емоції матері. Задовго до того моменту, як малюк почне усвідомлювати у себе появу різних емоцій і почуттів і диференціювати їх, він вбирає материнські емоції - через зоровий контакт, тактильні відчуття, звуки, годування грудьми і т.д.
Пізніше, під другому півріччі, до несвідомого «вбирання» додається уміння розрізняти емоційний стан дорослого і розуміти, як дорослий оцінює самої дитини. На основі цієї інформації малюк будує образ самого себе.
Палітра емоцій
У другому півріччі (ближче до 7-9 місяців) емоції дитини починають диференціюватися і ускладнюватися: від задоволення/незадоволення малюк переходить до вираження гніву, печалі, радості і т.д. Свій розвиток емоції отримують лише у спілкуванні з дорослими, тому батькам треба намагатися якомога більше уваги приділяти дитині, заохочуючи його виражати емоції.
У цей період формуються так звані «соціальні посилання» : при зіткненні з незнайомою ситуацією малюк починає дивитися на емоційну реакцію мами чи інших значущих для нього дорослих, ця реакція і стає орієнтиром для його власної поведінки. Так, наприклад, після зіткнення з чужим дитина звертається до мами - якщо на її обличчі немає тривоги, а є позитивні емоції, усмішка, малюк розцінює ситуацію як безпечну і продовжує «дослідження» нового дорослого.
Страх перед чужими. У віці від 6-8 місяців до 1 року у дитини з'являється страх перед чужими людьми. Ними можуть виявитися навіть бабуся і дідусь, у разі якщо вони рідко приходять в гості. Страх виникає, навіть якщо мама всім виглядом схвалює спілкування дорослих з малюком. Нехай ваші близькі не ображаються - це нормальна стадія емоційного та психічного розвитку дитини. При правильному ставленні до такої реакції максимум до двох років вона зникне.
Радість, подив. Емоції малюка здатне викликати не тільки спілкування з людьми. Вже після 4 місяців життя реакцію радості викликає іграшка. Трохи пізніше задоволення дитині починають доставляти його власні дії. Поступово у малюка починає з'являтися почуття подиву - це значить, що почала виникати пізнавальна потреба. Ваш малюк розвивається!
До кінця першого року, коли малюк вчиться ходити, його найближча навколишнє середовище розширюється, на перший план виходить взаємодія з предметами. Тепер ваше спілкування з малюком буде пов'язано з опануванням їм предметним світом, і одного емоційного спілкування йому вже буде не вистачати. Так, в кінці першого року закінчується етап «емоційного життя» малюка і починається новий. Тим не менш, успіх всіх наступних етапів життя багато в чому залежить від того, як він прожив перший, дуже важливий період «емоційного спілкування».