Дитина і телевізор: нерівний дует. Частина 2 - кабельне телебачення Діскавері шкоду телевізора.

ТБ здатний навчити дитину милуватися природою, захоплюватися усім різноманіттям тваринного й рослинного світу. Де ж, як не на екрані, можна побачити в природному середовищі існування диких або рідкісних тварин: величезних ставних бегемотів, забавних веселих кенгуру або гігантських моторошних варанів? Особливо якщо в місті немає зоосаду, і єдині «вживу» бачені дитиною звірі, крім кішок і собак, це конячка і ослик, що катали малечу у вихідні дні в дитячому парку.
Уроки історії та географії
А хвилюючі передачі про заморських країнах і далеких племенах темношкірих татуйованих тубільців або стародавніх руїнах античних міст і розкішних сучасних мегаполісах! Здається, як багато знань може дати перегляд телепередач дитині, підносячи йому на блюдечку найцікавішу інформацію з найрізноманітніших дисциплін: російській мові, літературі, історії, біології, географії. Навіть у школу незабаром ходити буде необов'язково ...
«У школі вчителька постійно хвалить мого Максима, він йде другим за рейтингом успішності в класі. Я бачу, що Ви з ним постійно займаєтеся, - каже мені вона. - Максим дуже ерудований хлопчик для свого віку. Він так багато знає про тварин, традиціях і звичаях різних народів, про всілякі природні явища. Адже тести для хлопців зараз складаються таким чином, що на міцну п'ятірку вже недостатньо знання одного підручника, необхідні додаткові заняття з батьками і репетиторами, читання спеціальної літератури, перегляд навчальних кінофільмів і передач.
Ось саме, фільмів і передач, думаю я, старанно киваючи головою в такт учілкіним словами. Тільки одні телепрограми і складають весь спектр моєї батьківської турботи про освіту дитини. Я заплатила за установку кабельного телебачення, ось син і ганяє щодня «Діскавері» і «Планету тварин». Думала, час марно втрачає, розслабляється перед мовцем скринькою після важкого шкільного дня, а він, виявляється, ще примудряється щось засвоювати й запам'ятовувати ».
« Зараз стільки цікавих передач про подорожі, диких тварин, рідкісних рослинах! Та жоден шкільний підручник чи енциклопедія не надасть дитині настільки повною і, головне, барвистою інформації! Саме телепередачі і є потужним стимулом для навчання дитини: побачить він красиву квітку чи звіра і задумається про різноманіття природи, буде уважніше на уроках біології і зайвий раз візьме в руки підручник ».

Ходимо парою
Але це лише одна сторона медалі. Насправді, для повноцінного розвитку дитини необхідно спілкування з ровесниками і близькими людьми, які повинні і пояснити значення незрозумілих слів, і підкріпити отримані дитиною знання у вигляді гри. Тільки тісний контакт маленького чоловічка з собі подібними допитливими друзями або розумними і терплячими дорослими навчить його правильно спілкуватися, адекватно оцінювати себе в цьому світі і розвивати цілий світ у собі.
Навіть спеціалізовані дитячі розвиваючі програми дитині краще дивитися не в поодинці , а з мамою чи татом, які кілька зайвих раз слідом за ведучим повторять для свого майбутнього вундеркінда, що голосний звук - це той, який тягнеться або співається, і потім цілу годину дуетом будуть співати один для одного і всіх сусідів наявні в російській алфавіті голосні звуки. Такий телеуроки, щедро присмачений маминим участю або батьковим вокалом, дитина запам'ятає надовго, та потім ще й принесе зі школи заслужену п'ятірку з російської мови.
Поговори зі мною, мама!
Дуже важливо, переглянувши дитячу передачу разом з малюком, пізніше поговорити з ним про побачене, причому коло батьківських питань не обов'язково повинен нагадувати екзаменаційний список. Можна провести довірчу і щиру бесіду: чому ти вибрав саме цей фільм? Чим тебе приваблюють його герої? Як ти думаєш, ми всією сім'єю могли б теж відправитися в подорож по горах? А ти запам'ятала, які чудові туфлі на підборах були у принцеси, може, ми і тобі купимо такі? Обговорюючи з батьками фільм або передачу, дитині буде легше зрозуміти сенс побаченого, витягти для себе уроки, задуматися про складність і важливість людського спілкування.
"З тих пір, як донька підросла і почала захоплюватися телебаченням, мені довелося вивчити напам'ять поіменно всіх героїв її улюблених мультсеріалів, ми навіть частенько граємо з нею в дівчат-шпигунок або веселих собачок. «Сьогодні мене зватимуть Кловер, і я швидше за всіх з'їм вівсянку!» - кидаю я ранковий клич, закликаючи дитини на сніданок. «Ні, я - Кловер, а ти будеш Саманта », - попадається на мою вудку хитра дівчисько, за п'ять хвилин уплітаючи тарілку каші, зовсім забувши про те, що кашу вона не любить, а хоче не каші, а ковбаски, чіпсів та морозива.
За мир і дружбу
Але, на жаль, іноді навіть дитячі передачі бувають переповнені зайвої агресією, і нам доводиться з подивом спостерігати, як наша дитина сміється над тим, як сильний і великий герой ображає маленького і слабкого. Ймовірно, краще, що можна зробити в такій ситуації, це не вимикати відразу ж телевізор і не лаяти малюка, а запропонувати йому спробувати оцінити побачене їм з іншого боку: пошкодувати потерпілого, яким би безглуздим або негарним він не здавався, і засудити переможця, здобуло першості в нечесній сутичці. І в майбутньому обов'язково контролювати, які саме мультфільми та передачі дивиться дитина, не покладаючись на всеїдність мовлення, а ще краще - дивитися телевізор разом.



«Більшість мультфільмів взагалі не витримують ніякої критики, причому це відноситься не тільки до нових іноземним анімаційним серіалів, але і до старих радянських фільмів для дітей. Суцільне насильство і агресія! Вовк образив цуценя, заєць обдурив вовка, хлопчики дражнять дівчинку - примітивні сюжети, але небезпечні саме своєю непомітністю і зовнішньою простотою, вони діють на підсвідомість дитини і як би говорять йому: ось як треба чинити, якщо хочеш, щоб тебе прийняли в це суспільство, щоб з тобою дружили.
В іноземних мультфільмах герої постійно воюють, і для мене неважливо, в чому причина їх розборок, будь то дільба пирога чи порятунок світу від інопланетян. Мені не подобається, що вони постійно розмахують руками і ногами, встають в бойові стійки і викрикують бойові команди. Вони подають неправильний приклад дитині , закликаючи його до необгрунтованих військовим діям і пропагуючи силова перевага на противагу духовним цінностям.
Ось так, навскидку, я не можу назвати жодного доброго, хорошого мультфільму, який би могла дозволити дивитися своїй дитині. Багато мультфільми рекламують антисоціальна поведінку героїв, коли один з них, ледар і лобуряка, відволікає іншого, працьовитого, але інертного, від занять суспільно корисною працею. Адже і вся логіка побудови сюжету така, що найбільшого успіху у своїй справі, а саме в перешкодах творчої праці, домагається ледар , проноза і ледар.
Глядачам мультфільмів нав'язується ідея не чесного заробітку, а короткочасних зусиль для досягнення однієї-єдиної мети: знайти скарб і розбагатіти. Саме випадковий і не завжди законний доход і проголошується головним сенсом існування героїв ».

Рекламні мережі
Обговорюючи з малюком мультфільми та дитячі програми, необхідно не обійти увагою і рекламні ролики, намагаючись навчити маленького чоловічка правильної реакції на настирливість і зовнішню непогрішність реклами. Важливо зуміти пояснити дитині, що у нього завжди є право зробити власний вибір: вибір купувати чи не купувати той чи інший продукт, вибір самостійно оцінювати його якість і, найголовніше, вибір дивитися чи не дивитися телевізор.
«На прикладі поведінки своєї доньки я спостерігаю, як телевізійна реклама нав'язує їй неіснуючі у неї потреби. Я ретельно стежу за харчуванням своєї дитини і ніколи не купую їй так званий« харчове сміття »: всякі чіпси, жуйки та сухарики. І ніколи не пробували цих продуктів малятко могла б прожити все життя в невіданні про існування подібної їжі, але телереклама з безперервною наполегливістю знов і знов рекомендує їх вживання. І дитина, навіть не знаючи, що це таке, вже просить мене купити рекламовані «делікатеси».
Мені не подобається, що телереклама формує не тільки продуктові, але і інші смаки моєї дитини, будучи надмірно категоричною і безцеремонної: тільки те, що рекламується, по-справжньому смачно, корисно і модно, а все інше - повний відстій і марна трата часу і грошей.
Мене лякає вплив телереклами на процес сприйняття дитиною самого життя. Рекламні ролики демонструють дитячому увазі успішних, амбітних, красивих героїв, як би говорячи при цьому: ось саме той ідеал, до якого ти повинен прагнути. А незміцніла дитяча душа, не витримуючи такого натиску гламуру, починає мучитися комплексами власної меншовартості та недосконалості, викликаними неможливістю мати певну річ або просто невідповідністю власного зовнішнього вигляду вигляду рекламованого, а значить, ідеального. У недосвідченої дитячу свідомість може закрастися абсурдна думка : розташування оточуючих людей повністю залежить тільки від наявності навороченого мобільного телефону останньої моделі або можливості керувати автомобілем-мрією ».

Які б семікаратние діаманти і автомобілі ручної збірки ні закликала нас купувати всюдисуща телереклама, нехай дитина розуміє , що справжню важливість у світі мають тільки людські відносини.
Підводячи підсумки
Сам по собі телевізор не може бути ні ворогом, ні другом дитини. Але він може стати одним з них, залежно від різних факторів: тривалості перегляду, якості обираних програм і, звичайно, нашої присутності поруч з дитиною та бажання допомогти йому правильно визначитися зі своєю роллю в непростому дуеті відносин з телевізором.
«Наш батьківський заборона на право існування телевізора в будинку - це не примха старшого покоління, а вияв справжньої батьківської турботи і любові, яка є повною протилежністю мерзенному сурогату телевізійної моделі виховання».
«Безперечно, немає предметів чи досягнень цивілізації абсолютно шкідливих і абсолютно корисних, в кожному з них наявні і плюси, і мінуси. І правильна оцінка і використання цих плюсів паралельно з ігноруванням або опором цим мінусів і характеризують рівень розумового розвитку людини та її психічного здоров'я. І в першу чергу це стосується відносин з телевізором: пора перестати бачити в ньому тільки ворога і злодія особистого часу, навпаки, необхідно максимально постаратися вичавити із спілкування з ним всі достоїнства і обходити всі гострі кути таких відносин ».