Рівні обдарованості: як розпізнати розумного дитяти - дитина розвиток обдарованість геніальність.

Напевно, кожен батько вважає, що його дитина особливо талановитий і розумний. Але чомусь в суспільстві більше вітається вирівнююча точка зору: педіатри, вихователі і вчителі, швидше за все, скажуть вам, що всі діти по-своєму талановиті, і ваша дитина нічим не відрізняється від звичайних дітей. Але ми-то знаємо, що це не так. Що наш дитина особлива. Що він вже в два роки знав алфавіт, а в три міг прочитати табличку «Вихід». Ось тільки як це довести?
Всі ж професіонали в галузі педіатрії лукавлять: не існує дітей з абсолютно однаковим розвитком. І порівняльні таблиці обдарованості існують. Рівні обдарованості можуть сказати нам, наскільки дитина випереджає за розвитком своїх ровесників, варіюються вони від просто розумну дитину до геніального.
Навіщо потрібно знати інтелектуальний рівень своєї дитини? Потім, щоб допомогти йому розвинути свій потенціал і створити додаткові можливості для розвитку талантів.
1 рівень
? Такі діти до 2 років знайомі з багатьма поняттями: вони розрізняють і можуть назвати кольори, перераховують цифри до десяти в правильному порядку та можуть самі зібрати просту головоломку-пазл або картинку з кубиків.
? Більшість з них до 3 років володіє розвиненою мовою, а в 4 роки знає більшість літер, може написати друкованими літерами деякі букви, цифри, своє ім'я.
? До 6 років ці діти можуть читати прості книжки та друкувати на комп'ютері, а до 7 років читати книги, розділами.
? У звичайному середньому шкільному класі з 25 чоловік можна знайти 6-8 дітей цього рівня. Дітей, які на крок випереджають інших однолітків, які схоплюють все на льоту і ніби вже наперед знають те, що вчитель пояснює решті класу.
2 рівень
? Ці кмітливі діти вже до 15 місяців люблять перегортати книжки з яскравими картинками, не відриваючи сторінок, і уважно слухати, коли їм читають дорослі. У деяких навіть є улюблені казки.
? До 18 місяців такі діти вже знають деякі букви алфавіту, а до 20 місяців - кольори.
? До 3-4 років вони можуть порахувати невелику групу предметів , можуть писати букви і цифри і просто зводять з розуму батьків питаннями про навколишній світ.
? До 6 років вони вільно читають і з задоволенням слухають, коли їм читають книги для дітей більш старшого віку.
? У шкільному класі можна знайти 1-2 дітей цього рівня. Зазвичай вони настільки попереду інших дітей, що їм важко буває завести друзів.
3 рівень
? Такі діти з самого народження активні і проявляють інтерес до навколишнього світу: рано починають оглядати кімнату, реагувати на осіб, звуки і мову.
? До 6 місяців такі діти добре розуміють звернену до них мову: коли ви називаєте іграшку або знайомого їм людини, дитина починає шукати їх поглядом.
? Все те, що діти 2-го рівня роблять до 15 місяців, діти 3-го рівня починають робити до 10-12 місяців.
? До 2 років такі діти знають весь алфавіт, пам'ятають напам'ять прості улюблені книжки і можуть складати головоломки-пазли з 35-50 елементів.
? До 3 років добре говорять, люблять писати букви, можуть рахувати в зворотному порядку і здійснювати прості математичні дії на додавання і віднімання.
? До 5 років ці діти зазвичай непогано читають, а до 6 років багато хто вміють множити і ділити прості числа.
? Більшість таких дітей до 6 років випереджає однолітків на 2-4 роки, знаходить шкільне навчання дуже повільним і нудним і зазвичай має мало друзів серед ровесників.



? З 100 дітей одного віку зазвичай лише 1 або 2 дитини належить до цього рівня.
4 рівень
? Діти цього рівня вже у віці декількох місяців починають проявляти інтерес до книг і люблять, коли їм читають вголос.
? До дворічного віку вони випереджають дітей 3-го рівня на 2-5 місяців.
? До 2 років вони мають досить розвиненою мовою і великим словниковим запасом.
? Більшість починає самостійно читати прості книжки в 3,5-4,5 роки і може здійснювати базові математичні обчислення з простими числами, а до 6 років із задоволенням читають книги для підлітків і дорослих, розуміючи велику частину з написаного.
? До 7-8 років випереджають однолітків на 5-8 років.
? З 500 дітей одного віку зазвичай лише 1 дитина відповідає цьому рівню. Їм важко знайти друзів серед ровесників, тому вони люблять перебувати на самоті або дружать з дітьми старшого віку.
5 рівень
? Діти цього рівня проявляють обдарованість практично в будь-яких областях. Вони все роблять раніше і активніше, ніж інші діти.
? У віці 6-8 місяців у них є улюблені телепередачі. До 10-14 місяців вони знають букви і цифри (не можуть вимовляти, але можуть на них вказати) і можуть сортувати предмети за їх геометричній формі.
? У 16-24 місяці можуть писати букви, цифри, своє ім'я і окремі прості слова або складати їх з інших предметів (паличок, камінців і т.д.).
? До 18 місяців починають проявляти музичні, драматичні і артистичні здібності.
? До 2 років більшість таких дітей говорить практично на дорослому рівні.
? До 3 років проявляють інтерес до науки, принципам роботи різних речей, біології та аспектам життя і смерті. Починають цікавитися енциклопедіями і словниками.
? До 4 років здійснюють базові математичні обчислення зі складними числами. Можуть грати в настільні ігри, призначені для дітей 12 років, люблять вирішувати завдання і головоломки.
? До 5 років, як правило, можуть читати книги будь-якої складності.
? До 8-10 років можуть закінчити курс десятирічної школи.
? Частота відповідності цього рівня приблизно 1 на мільйон, і в звичайній школі такій дитині робити нічого.
Чи потрібно «позбавляти дитину дитинства»?
Батьки, які мають кількох дітей, швидше за все помічали, що у кожної дитини є свої, властиві тільки йому, інтереси і таланти, навіть якщо виховувати і розвивати всіх дітей однаково. Це відбувається тому, що здібності дитини здебільшого є вродженими - ми можемо тільки розпізнати їх і допомогти їм розвинутися. Як тільки ви виявляєте обдарованість вашої дитини, ваше завдання - допомогти йому розвинути його здібності, залучаючи його в різноманітні сфери діяльності: мистецтво, науку, математику і т.д.
Ігнорувати здібності малюка, штучно «подовжувати йому дитинство» - значить позбавляти його того, що він вміє і любить робити, тобто вчитися і пізнавати все нове. Мозок дитини розвивається швидше, коли до нього надходить якась нова інформація. Без тренування ж здатні зачахнути навіть найвидатніші таланти. Психологи вважають, що геніїв і талановитих людей серед нас набагато більше, ніж вважається. Може, ваша дитина - один з них?