ВУЗ: відразу зі шкільної лави? - Навчання підросту абітурієнт ВНЗ професія.

Зізнайтеся, ви маєте саме ту спеціальність, про яку мріяли з дитинства, перетворюючи дитсадівських ляльок у пацієнтів або вибудовуючи з численних кубиків вдома? Чи були ви впевнені, закінчуючи останній клас середньої школи, що обраний вами ВНЗ - саме те, що вам потрібно?
Так, є такі люди, які мало не з пелюшок знають , ким вони хочуть стати, і проносять це бажання через все дитинство аж до вступу в обраний навчальний заклад і отримання заповітного диплома з давним-давно обраною спеціальністю. Однак чому так багато зустрічається людей, які, по суті, займаються не своєю справою? Адже можна зустріти і юриста, який займається комп'ютерним дизайном, і проектувальника, який чомусь зайнятий адміністративною діяльністю. Звичайно, вся справа ще може бути і в оплачуваності даної професії. У такому випадку ми стикаємося з вчителями початкових класів, які перекваліфікувалися в продавців у модному бутіку, або інженерами, які займаються купівлею-продажем нерухомості де-небудь в агентстві. Чому ж так відбувається?
По-перше , часто діє стереотип, згідно з яким після школи потрібно вчинити куди-небудь. Це одна з помилок, яку найчастіше нав'язують нам батьки, які виросли на примусовому розподілі та впевнені, що будь-яка професія прогодує, бо при Радянському Союзі всі були рівні, в тому числі і в зарплаті. І неважливо, що ви зовсім не хочете бути інженером-будівельником, вам просто потрібно кудись подітися, а потім поповнити ряди торговців на речових ринках або в маленьких магазинчиках.
По-друге , впливає думка знову ж таки батьків. Наприклад, і мама, і тато - лікарі, і вони сплять і бачать, як їх син чи дочка також візьме в руки скальпель або фонендоскоп. А ви ... А ви хочете стати флористом або юристом. Але батьківське думку переважає (тим більше Марьванна вже посприяла вашому вступу в медвузи практично без іспитів), вам лише сімнадцять, а через кілька років ви - лікар-хірург, але кожен день ви з тугою розумієте, що йдете на зовсім нецікаву роботу, що вас не може не пригнічувати.



По-третє , відіграє свою роль відсутність мотивації в дитячому та юнацькому віці. Подивіться на шкільну програму. Явні гуманітарії б'ються з точними науками нарівні з усіма, отримуючи низькі оцінки і псуючи при цьому атестат, який не дозволяє потім вступити туди, куди душа бажає. Безперечно, людина повинна володіти знаннями у всіх областях, але якщо дати можливість гуманітаріям або послідовникам точних наук більш ретельно вивчати потрібні для майбутньої професії предмети, то ситуація б докорінно змінилася. Крім того, необхідна підтримка дітей ще в школі, яка, не вбиваючи на корені бажання дитини стати лікарем або архітектором, допомагала б розвивати його уподобання.
По-четверте , не завжди потрібно поступати до ВНЗ відразу після школи. Одна дівчина, вивчившись на юриста за наполяганням батьків, нарікає на те, що, по-перше, період навчання припав на самий пік юнацтва, коли в голові була тільки одна любов, а відсутність бажання отримати цю професію не дозволяло їй зосередитися, а по- друге, вона вважає, що після школи було б краще відучитися на залучають її курсах, попрацювати рік-другий, скуштувавши всю красу дорослого життя, а потім, вже зрозумівши, ЩО вона хоче насправді, вступати до ВНЗ.
Помічено, що сімейні люди, що надходять до інститутів та університетів, вчаться набагато краще, тому що розуміють, що це необхідно не тільки їм самим, але і для благополуччя їх сім'ї. Краще навчаються і ті, хто, пропрацювавши, наприклад, комірником, надходить на економічний факультет, щоб досконально вивчити тонкощі економіки і повернутися на роботу вже навіть не завскладом, а бухгалтером-економістом.