Поговолім по-дорослому - логопед буквар Н. С. Жукова.

«Наш дитина почала говорити», - з радістю і гордістю заявив мені чоловік моєї подруги. Це було кілька років тому. А тепер, зазирнувши до них у гості, я виявила, що молода сім'я обклалася книгами з логопедії. «Я не можу навчити його вимовляти слова правильно!» - У відчаї і з досадою пояснив молодий батько.
За кімнаті з плюшевим гномом в руках носився сам винуватець занепокоєння, то намагаючись впихнути гнома в кузов величезного іграшкового вантажівки, то проводячи його лісовою дорогою (стовбурами служили ноги сидять у кріслі батьків).
При цьому він співав примітну пісню:
«Айекіно, Айекіно, есь одна наглада - сьмех ». Життєрадісна пісенька змусила мене посміхнутися. Сергійко був рум'яний, здоровий, рухливий і співав завзято і з почуттям. Тільки от обличчя батьків при цьому виглядали не такими вже щасливими.
«Ми іноді взагалі не розуміємо, що він говорить!» - в паніці твердила мені Наташка, і як я не намагалася їй пояснити, що її Сергійко навчиться говорити трохи пізніше, що діти починають звертати увагу на правильну вимову слів в 6-7 років, подруга мене не слухала. «Він половину букв не вимовляє ... Може, йому язичок підрізати?» Я була в шоці від такої перспективи. Ледве переконаєш, сказавши, що хороший лікар ніколи на це не погодиться. І що краще продовжувати займатися (хоча це і вимагає і часу, і сил) і не робити похмурого обличчя, коли дитина не в змозі вимовити сто тридцять п'яту за рахунком чистоговорку.
Свого часу я сама побігала з першою дитиною до логопеда. Була справа, панікувала. Добре, логопед мені відразу пояснив, що пора дитячого белькотіння - абсолютно нормальна і навіть необхідна фаза розвитку дитини . Що не слід занадто поспішати з відшліфовування мови і починати це заняття в зовсім вже юному віці. Але от якщо дитина йде вже в сьомий клас, гаркавлячи, шепелявлячи і маючи в багажі всі основні «фефекти фікції» - це не тільки неприємно для самого підлітка, але й демонструє рідкісне потурання з боку батьків.



неправильна вимова може послужити серйозною перешкодою в спілкуванні з однолітками і вчителями. А від проблем з комунікацією рукою подати до невпевненості в собі, замкнутості і проблем з успішністю. Крім того, ця труднощі може стати серйозною перешкодою в житті. Шанси стати телеведучим, співаком або перекладачем-синхроністом при наявності дефектів мовлення - мінімальні.
Звичайно, є люди (напевно, ви самі можете назвати близько десятка таких знаменитостей), які в силу впевненості в собі і товариськості подолали сором перед дефектами мови і повністю знайшли себе в цьому житті. Але для цього треба мати винятково сильним характером, а таких людей не так вже й багато.
Загалом, поради логопеда свого часу дуже допомогли мені, і я постаралася, щоб мої діти говорили чітко і ясно і домоглися успіху в цьому житті. Тільки я не користувалася новомодними посібниками-одноденками, які виявила у квартирі в Наташки і її чоловіка. Своїх дітей я вчила по книгах людини, яка ще за радянських часів був заслужено нагороджений за свої праці в галузі методики, педагогіки і, перш за все , логопедії. Це Надія Сергіївна Жукова - творець «Букваря», за яким вчилися ще наші старші брати і сестри. «Букваря», до цих пір рекомендованого Міністерством освіти для роботи в школі.
Н.С. Жукова - логопед з тридцятирічним стажем роботи, кандидат педагогічних наук. Вона була членом комісії, що вивчала за радянських часів динаміку становлення мови в таких же ось рожевощоких сережок, як син моєї приятельки. У своїх підручниках Надія Жукова продовжує традиції відомих радянських педагогів - логопедів-практиків Є.Ф. Рау, А.Г. Іпполітова, які вона доповнила сучасними методиками. Головною її заслугою є той самий «Буквар» Н.С. Жукової: він рекомендований Міністерством освіти і науки РФ і удостоєний звання «Класичний підручник». Але особисто я б рекомендувала для навчання дитини та інші книги цього автора, в тому числі недавно вийшла новинку