Допоможи дитині сам - школа учень дитина діти навчання домашнє завдання займатися.

Батьки завжди хочуть кращого для дітей, мріють, щоб нинішні малюки і нетямущі стали «великими людьми», які не відчувають у першу чергу матеріальних проблем у своєму житті. Саме тому так часто можна почути: «Вчися, синок/донька, вчися, сьогодні без освіти - нікуди». І це абсолютно вірно. Але чи мають рацію ті, хто обмежується лише цими словами?
Батькам доводиться дуже важко. Їм все треба передбачити: режим дня школяра, правильне харчування, чистий одяг ... Та ще не забувати про себе, власну кар'єру і відносини в родині. Тому контроль за успішністю школяра зводиться до класичного питання: «Уроки зробив (а)?» І дитина, перекладаючи нерозкриті книжки з одного пакету в іншій, відповідає: «Так зробив (а), зробив (а)», - і біжить швидше на вулицю гуляти. А мама з татом задоволені: в будинку тиша, спокій, на кухні готовий обід, здорова дитина бігає з радісним гиканням по двору в компанії друзів. Можна виділити хвилинку на відпочинок ... А те, що чадо приносить у щоденнику трійки і двійки, то це дурниця, головне не оцінки, а знання, та й в життя зараз вибиваються далеко не відмінники.
Чомусь багато батьків вважають, що дитина повинна опановувати шкільну програму повністю сам, без допомоги зайнятих тат і мам. На те вона і шкільна програма - повинна бути підвладна будь-якому учневі. І раз у школяра не самі кращі оцінки, значить, умишка не вистачає, а тут вже нічого не виправиш. Насправді всі діти далеко не такі дурні, як думають про них дорослі. У кожної дитини є прихований талант, який треба розглянути. Проблема в тому, що дорослим часто лінь або ніколи цим займатися.
Батькам варто, перш за все, придивитися до власного чаду: до чого у нього схильності, чим він любить займатися у вільний час ... Якщо дитина тихенько патякав чоловічків весь день безперервно, безглуздо випихати його на вулицю зі словами: «Скільки можна вдома сидіти! Піди пограй з хлопцями! »Малюк впирається, але потім йде гуляти, входить в раж і повертається додому веселий, рум'яний і задоволений. Звичайно, дітям кисень корисний і необхідний. Але не варто забувати, що разом з киснем дитина може придбати і погані звички, і брудну мову. На тезу «Хай дізнається життя!» Можна відповісти «І так дізнається». Зрештою, дитина - не тепличне рослина, він дивиться телевізор, ходить в садок або школу. І дізнається там достатньо, а може, й надто багато.
Якщо дитину неможливо утримати вдома, і він просто рветься на вулицю, швидше за все у нього є схильності до фізкультури. Може, нехай краще дитина розвиває свої спортивні здібності, спілкуючись з такими ж активними і цілеспрямованими хлопцями, які відвідують одну з ним спортивну секцію? Як правило, дворові діти, жваво бігаючі наввипередки, у юнацькому віці віддають перевагу сигаретам і пиву, наплювавши на можливості реалізації в спорті, а, швидше за все, навіть і не підозрюючи про них.
Таким чином, має сенс подумати про запис дитини в який-небудь кружок відповідно до його інтересів. Додаткові заняття улюбленою справою благотворно впливають на дитину: дозволяють йому не бовтатися без діла, а розвивати свої здібності. На допомогу батькам приходять художні школи, літературні об'єднання, школи мистецтв, танцювальні групи, шахові клуби.
Особливу складність може викликати небажання дитини ходити на заняття в гуртки чи секції. Перевірте, а не нав'язуєте Ви улюбленому чаду свої нереалізовані мрії? Якщо мама все життя мріяла танцювати, це зовсім не означає, що донька хоче того ж. А завзяте прагнення нав'язати нелюбимий гурток призводить тільки до сварок і образ.
Однак небажано відмовлятися від занять, наприклад, іноземною мовою або музикою, якщо у дитини справді є здібності. Такі заняття вимагають великих зусиль з боку дитини і тому можуть відторгатися їм, але вони дійсно приносять користь. Вам вирішувати, наполягати чи на продовженні занять. Але вірте в те, що дитина скаже Вам потім спасибі. А він обов'язково скаже ...
Отже, ви урізноманітнили дозвілля дитини, але не забувайте і про основні заняттях у школі. У дитини повинен бути стимул вчитися . Невірно, коли стимулом виступає покупка речей, іграшок чи солодощів: «Ось закінчиш чверть без трійок, куплю тобі двоярусну коробку цукерок!» (А якщо не закінчить, що, не купите? І як Ви будете дивитися в наповнені образою дитячі очі?) Подібні слова можуть бути звернені як a) до дитини розумному, але ледачому (читай: запущеному), так і b) до дитини середніх здібностей .
Школяр чесно хоче отримати свої цукерки і навіть намагається «вчитися», як йому настійно радять дорослі. Але як не старайся - в домашніх роботах помилки, за контрольні - трійки, а про що третій урок поспіль товкмачить вчителька - зовсім не зрозуміло. А цукерок хочеться. І в хід йдуть решебники, зошити друзів і слізні благання: «Ну поставте четвірку, пожежо-а-алуйста!» А все через те, що мама з татом замість того, щоб взяти в руки підручник і позайматися з дитиною , лише роздражнили його фантазію гіпотетичними нагородами та заохоченнями.



Нерозумно сподіватися, що дитина візьме і почне вчитися. Просто так, захотівши цукерок. Всі діти іноді пропускають заняття - хворіють, відвідують бабусю, запізнюються. А невивчений матеріал накопичується і в результаті ставить школяреві «підніжку» - дитина скочується на гірші оцінки.
До речі, що означає "гірші оцінки»? Для когось це - переважання двійок над трійками, для іншого учня - пара четвірок в щільному «пятерочном» низці. Визначте «ідеальну» оцінку дитини . За стандартом, це «п'ять». Але оцініть своє дитя адекватно:
? якщо дитина дійсно розумний і тямущий - це повинна бути тверда «п'ять» з усіх предметів, без знижок: «чотири - теж гарна оцінка»;
? а може, Ваш дитина - чистий гуманітарій або, навпаки, явний математик? До чого йому мучитися і витрачати час на підкорення занадто високих вершин? Але не розслабляйтеся: шкільна програма не настільки складна, щоб мати оцінку нижче «четвірки» і вважати її прийнятною;
? якщо дитина приносить трійки, то батькам пора схопитися за голову, а не за ремінь, і, засукавши рукави, зайнятися дитиною .
Зазвичай діти добре йдуть на контакт з батьками, коли ті хочуть з ними позайматися. Рекомендації для Вас:
? Не бійтеся займатися з дитиною. Хто, як не Ви, здатний зрозуміти можливості дитини? Не сумнівайтеся також і в своїх здібностях: шкільна програма досить проста, і доросла людина цілком може її осилити. Заодно Ви освіжите в пам'яті власні знання, і не виключено, що дізнаєтеся щось нове.
? Вирішіть, хто з батьків може виділити час на заняття з дитиною. Якщо і мама, і тато зайняті, не варто навантажувати бідних бабусь. Краще найміть репетитора.
? Займайтеся з дитиною регулярно, а не тоді, коли він приносить червоний від двійок щоденник. Нехай це будуть спершу заняття щодня по 40 хвилин (краще годину) плюс один вихідний на тиждень, потім можна займатися через день.
? Займайтеся предметами, які важко даються дитині. Вчити складне школяреві не хочеться, він лінується і в підсумку повністю «завалюється» на предметі.
? Починайте з азів. Навіть якщо Ваш школяр навчається в середній ланці, запитайте його таблицю множення. Можете дізнатися багато нового.
? Не сперечайтеся від підручників початкових класів: «Це елементарно, не будемо на цьому зупинятися». Завдання, що тренують найпростіші вміння, вирішуються легко, правила російської мови навчаються моментально. Програму декількох класів ви з дитиною пройдете дуже швидко, тим самим зміцнюючи базу, необхідну для подальшого навчання.
? Перед заняттям підготуйтеся самі: почитайте теоретичний матеріал, зробіть завдання з підручника. Якщо Ви самі до кінця не розберетеся, ніж тоді допоможете чаду?
? Ні на що не відволікайтеся під час занять. Яку користь воно принесе, якщо Ви кожні дві хвилини будете тікати на кухню?
? Розберіться, швидко Ваш учень запам'ятовує новий матеріал чи ні. У першому випадку постарайтеся настільки добре закріпити вивчене, щоб дитина змогла скористатися новими знаннями не тільки на наступний день, а й хоча б через місяць. Якщо дитині потрібно багато часу для освоєння матеріалу, то не «нависає» над ним, не квапте його і не ображайте: «Ось гальмо!» Коли дитина дійсно отримає знання, він не втратить їх не тільки через місяць, але і через довгі роки.
? Примушуйте дитину думати. Так, якісь речі, як, наприклад, правила російської мови, треба заучувати. Ну а теореми краще не просто знати напам'ять, але ще до того ж і розуміти їх.
? Займайтеся з дитиною не тільки в шкільний час, а й влітку. Це, звичайно, нелегко - посадити школяра за обридлі книжки, зате восени він буде вигідно відрізнятися однокласників, втратили за літо останні залишки знань.
? Не чекайте від дитини подяки, а просто пишаєтеся його майбутніми успіхами.
Не думайте, що позбавляєте дитину самостійності, займаючись з ним. Навряд чи щось здатне посадити старшокласника за одну (хоч і домашню) парту з батьком, будь це «щось» батіг або пряник ...
Зате учень, з яким займалися в дитячі роки, сам зможе організувати свій день таким чином, щоб приділити час усіх предметів. А вже якщо він визначився з місцем навчання, то сам буде просити Вас найняти йому репетитора. Ось тут вже Ваша особиста участь зовсім ні до чого. Більш глибокі знання повинен давати професіонал.
Рада займатися з дитиною - це зовсім не заклик перетворюватися в отаку квочка, що стежить за кожним рухом пташеня. У Вашої дитини є право і на вільний час, і на особисте життя.
Батьки - найближчі люди для дитини. Ні школа, ні, тим більше, вулиця не можуть дати більше, ніж Ви. Так чому б не захистити найдорожчого для Вас чоловічка хоча б від деяких проблем? Адже їх і так дуже багато в житті.