Як відкрити обдарування дитини ... і допомогти дорослому стати щасливим.

Коли заходить мова про дитячих розвиваючих методиках, то згадують зазвичай Домана, Зайцева, Монтесорі, деякі ще Нікітіних. І це в той час, як під боком, в нашому Єкатеринбурзі живе і працює Олександр Михайлович Лобок - людина, яка не тільки створює методики розвитку обдарувань у дітей та дорослих, а й кожного дня застосовує їх у своєму власному житті.

Олександр Лобок - доктор наук, професор, філософ, психолог, автор книг, творець комплексу унікальних технологій і програм розвитку творчих здібностей дитини. Але при всіх своїх досягненнях, він зовсім не схожий на манірного вченого чоловіка - живий, товариський, усміхнений і дуже швидкий. Напевно, завдяки швидкості він і встиг до своїх 53 років зробити стільки, на що іншій знадобилося б кілька життів.

Суть його методу розвитку обдарованості проста - дорослому потрібно розбудити в собі дитину. І тоді, можливо, він зможе спілкуватися з реальним дитиною на його мові, він навчиться його розуміти і підтримувати.

Я познайомилася з Олександром Михайловичем у Музеї історії Єкатеринбурга, де він проводив екскурсію, приурочену до одного події. Музей, зізнатися, сам по собі нуднувато. Розглядати експонати поодинці мені було нестерпно сумно. Але коли з'явився Лобок - все навколо ожило, заворушилося, і за кожною віконниць, під кожною мостині зашебуршілась життя. Хтось звернув увагу на бюст засновнику міста Татіщеву. Татіщев стояв на підвіконні і здавався нічим не примітною скульптурою, яких багато навколо. «Але ви подивіться, який контекст! - Раптом змахнув руками Олександр Михайлович. - Бюст стоїть на вікні, у вікні видно торговий центр, а на торговому центрі оголошення: «Офіси в оренду». І ці офіси у Татіщева над головою як німб! Кращого символу для реального Єкатеринбурга і не придумати! »І всі побачили цей символ міста, і подумали, як же ми його раніше не помічали? і кинулися його фотографувати. Як художник-імпресіоніст робить кілька мазків на полотні, з яких раптом складається пейзаж, так і Олександр Михайлович - літає по музею і вдихає в мертві форми життя. І в цьому немає ніякого чаклунства, цьому може навчитися кожен, адже це вже у кожного було в далекому дитинстві ... Сотні, тисячі чарівних світів, які кудись пропали, загубилися, розчинилися в життєвому трикутнику: дім-робота-магазин.


Всі присутні? раптом це дуже чітко відчули. І мені на думку прийшла рядок дитячого вірша: «І стало дуже важливим і потрібним конче, скоріше бігти до ромашок, швидше в весняний ліс» ...

Колись у Олександра Михайловича була експериментальна школа. Називалася вона Школа імовірнісного освіти. Вона була унікальною не тільки для нашого міста, а й взагалі для нашої країни. Там вчили дітей мислити, висловлювати власну індивідуальність. Тобто займалися прямо протилежним тому, що роблять в загальноосвітній школі. Школа, відкрилася на початку дев'яностих, випустила два класи, а до нульових її закрили, бо стало «неформат». Взагалі двохтисячного зі своєю горезвісною стабільністю задали тему позбавлення від всякого роду неформату, і багато унікальних явищ впало, в тому числі багато історичних будівель зникло, замінених на щось безлике зі скла і бетону ... Але це так, відступ.

Коли я запитала Олександра Михайловича - що сталося з його учнями, яка їхня подальша доля? Він відповів, що долі у всіх різні, але не просто різні, а ЩАСЛИВО різні. Що він тільки й встигає підстрибувати від захоплення і здивування, чуючи про чергові поворотах їхніх доль. Що в їх життях багато різних несподіванок, але при цьому несподіванок зі знаком плюс. Життя склалося у тому числі й у тих, хто за всіма обставинами свого життя здавалося б був приречений стати глибоким невдахою. І сімейно, і професійно. І сьогодні Олександр Михайлович? Може
впевнено стверджувати, що його двадцятирічні напрацювання дозволяють витягати з найглибших "аутів" найважчих? дітей і найважчі сім'ї. Але додає, що це вимагає, звичайно ж, серйозною і зосередженої роботи, а не трьох чарівних заклинань і п'яти пасів над головою ...

Після спілкування з Олександром Михайловичем настрій завжди піднесений, радісний. Хочеться жити, ловлячи кожну мить, як дитина, яка ніколи не хоче лягати спати, тому що так багато ще невідкритого і незвіданого. ? І це, напевно, і є головне: жити, роблячи кожен день приголомшливі відкриття, творячи звичайні чудеса, створюючи свої власні світобудови, і проживаючи кілька життів в одній, як це роблять практично всі діти і Олександр Лобок.

Сім'я після народження дитини

Чоловіча зрада. Як з цим жити?

Невістка і свекруха