Навіщо діти ходять до школи?.

Може бути, сучасне виховання і справлялося б зі своїми завданнями, але от біда - воно відірване від реальності. Ми вчимо одному, а демонструємо зовсім інше. Результати плачевні: підростаюче покоління все частіше ігнорує наші вимоги, а коли ми відвертаємося, на його обличчі з'являється відверта усмішка.

Наші діти повинні розуміти себе і навколишній світ - тільки тоді вони вийдуть на дорогу життя, знаючи правила руху . Ну а поки що молодші беруть приклад зі старших, які живуть так само, як і їздять, - не звертаючи уваги на сигнали світлофорів і підрізаючи усіх, кого тільки можна.

Реальність проти утопії

В основі успіхів людства завжди лежить дослідження законів природи. Наприклад, досягнення технології або медицини базуються на точних науках. Навіть суспільні дисципліни, трохи більше "розпливчасті" в наших очах, дотримуються систематичного експериментального підходу.

І в той же час сфера виховання - можливо, найважливіша з усіх - понині залишається родючим грунтом для філософських побудов, ніяк не пов'язаних з реальністю нашого життя. Не встигне вчитель розповісти дітям про гуманність, доброту і співчуття, як вони виходять за двері і стикаються з реальністю. Перед ними шумить арена боротьби, мало схожа на політкоректну утопію викладачів.

Правда - це так природно

Ми не пояснюємо дітям елементарних речей. Чому ми не розповідаємо їм про людському єстві і про світ, в якому вони живуть? Все в ньому підпорядковане закону рівноваги, яке зразково дотримується на неживому, рослинному і тваринному рівні. У природі ніхто не бере собі більше, ніж йому потрібно, ніхто не насолоджується чужою бідою, ніхто не вбиває з примхи чи жадоби наживи. Тільки людина не соромиться у реалізації своїх постійно зростаючих бажань і не рахується ні з чим. Ми створюємо дисбаланс, який б'є і по нам самим, і за іншими рівнями природи.

Ці знання життєво необхідні підростаючому поколінню. Воно повинно зрозуміти, що саме бажання насолоджуватися за рахунок інших, а простіше кажучи, егоїзм, породжує лицемірство дорослого світу. Дитина, яка розуміє, у чому вада людської природи, набагато більш підготовлена ??до життя - адже йому ясний корінь проблеми і шлях її вирішення.

Не встигаючи за зростанням егоїзму, ми постійно терпимо невдачі у спробах реформувати програму навчання. Школярам потрібні нові підручники - інструкції взаємодії зі світом, які пояснять стан речей і покажуть, для чого дійсно варто жити.

Якщо ми почнемо говорити правду, діти сприймуть її як щось природне і само собою зрозуміле. Вони визріли для цієї правди і мають потребу в ній набагато сильніше багатьох дорослих.

Без мети

Скільки зусиль іде на те, щоб забезпечити молодь марними знаннями і знецінилися цінностями, які стираються з пам'яті при перших же самостійних кроків. Життя швидко перевиховує навіть тих, хто до останнього не знімав рожеві окуляри. Людина не підготовлений до серйозного аналізу, до постановки принципових питань. Його взагалі не вчили замислюватися.

Але питання все-таки стануться в новому поколінні і встають як ніколи гостро.


Не вміючи висловити себе, не розуміючи, що з ними відбувається, діти нутром відчувають протиприродність відбувається. Адже їх бажання сильніше наших.

Закінчивши школу, багато молодих людей не бажають продовжувати свою освіту. Сьогодні нам вже пророкують дефіцит лікарів; та й інші професії, що вважалися раніше солідними і шанованими, привертають дедалі менше випускників. Якщо так піде і далі, скоро навіть льотчики встануть в один ряд з таксистами. Життя залишає у людини мовою прісний присмак. Так навіщо тоді жити? Які цілі переслідувати?

Кінець абстрактного виховання

Щоб допомогти нашим дітям, не потрібні ніякі революції. Ми легко обійдемося точковими корективами у викладанні предметів, уже включених у програму навчання. Давайте переконаємося в цьому на конкретних прикладах.

Безперервні реформи системи освіти покликані адаптувати зміст навчальних курсів до потреб сучасного покоління учнів. Проте "віз і нині там". Щоб вибратися з трясовини на твердий грунт, необхідно вчити дітей правильному використанню егоїзму - фундаментального елемента соціальних відносин.

Потрібно в доступній формі розповідати їм про тісні взаємозв'язки між людьми в сучасному світі і показувати, що егоїстичне ставлення до інших в підсумку завдає шкоди кожному з нас. А з іншого боку, діти дізнаються про рівновагу, яке панує в природі і підтримує гармонію загальної системи.

Біологія, хімія та фізика

Ці предмети описують закони і явища природи. Досліджуваний матеріал цікавий далеко не всім, тому що він обмежується такими темами, як рослинна структура, таблиця Менделєєва й особливості руху фізичного маятника.

До цього можна додати штрихи, обрисовують перед учнем картину єдиної системи, всі деталі якої гармонійно інтегровані і підтримують рівновагу між собою. Тим самим ми зв'яжемо навчання з життям і залучимо ускользающее увагу дітей. Для більшості з них будова живої клітини представляється чимось абстрактним і ніяк не пов'язаним з реальністю. Проте якщо ми розповімо про взаємозалежність і постійній співпраці клітин, про те, як егоїстична поведінка перетворює їх в ракову пухлину, - навчальний матеріал відразу знайде практичний сенс.

Історія

Показувати, як егоїзм впливав на історичний розвиток людства, прискорюючи технічний прогрес, і в той же час, викликаючи війни і революції.

Географія

Пояснювати учням процес глобалізації і демонструвати їм розгалужену систему зв'язків між країнами світу. Поступово діти зрозуміють, що всі ми залежимо один від одного і надаємо один на одного взаємний вплив.

Спорт

Можливо, саме командні спортивні ігри прищеплять дітям повагу до співпраці і спільної роботи.

Настав час возз'єднати систему освіти і виховання людини. Діти по достоїнству оцінять школу, яка діє у відповідності з їх потребами. У результаті, коли вони виростуть і вступлять у доросле життя, їх світ буде краще нашого.

Автор: Ілля Винокур
Джерело, фото: kabmir.com